《規程》要求，各級教育、人社和消防救援部門要推動建立“政府統一領導、部門齊抓共管、學校主要負責、師生廣泛參與”的消防安全教育工作格局，積極提請政府部門協調解決師資、教材、場地、經費等方面遇到的困難和問題，加強消防安全教育工作保障。各級教育、人社、消防等行政主管部門每年應聯合對屬地學校落實消防安全教育職責情況進行檢查考評。考評結果納入社會綜合治理、校園安全和學校領導班子年度考核體系。

    《規程》明確了各階段學校消防安全教育工作內容。幼兒園階段主要采取做游戲、講故事、唱兒歌、看動畫等寓教于樂的方式，對幼兒開展消防安全常識教育，讓幼兒普遍達到懂得火災危險性，會逃生自救。小學階段主要開展火災危險性、消防安全標識、日常防火、火災報警、逃生自救等消防安全常識教育，讓小學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識，會報火警、會逃生自救。中學階段主要開展消防法律法規、防火滅火、逃生自救和滅火器材使用等消防安全常識教育，讓中學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識、懂得防滅火方法，會報火警、會逃生自救、會使用消防器材。大學階段主要開展消防法律法規、防火滅火、自救互救、消防設施使用等消防安全常識教育，讓大學生普遍達到懂得火災危險性、懂得消防安全標識、懂得防滅火方法、懂得逃生疏散方法，會報火警、會逃生自救、會使用消防器材、會撲救初起火災。（記者顧麗娟）