梁曉霞?王艷霞

　　初夏時節，莊浪縣馬鈴薯霧培溫室內生機盎然，霧培床上馬鈴薯根系懸空舒展，碧綠的藤蔓向上生長。莊浪一中高二學生程明緊盯手機屏幕上跳動的溫濕度數據，輕點操作后，水肥一體化系統立即將營養液精準輸送到馬鈴薯根部?！霸瓉碚婺芡ㄟ^手機控制土豆生長，沒想到物聯網、基因工程這些高科技就在身邊。”參與實踐后，程明和同學們發出由衷地感慨。

　　通過手機APP實時監測的技術，正是生物課本中“植物生長調節”知識的生動實踐，也是2025年中央“一號文件”提出的“農業新質生產力”的鮮活范例。近年來，莊浪縣省級馬鈴薯現代農業產業園肩負起農業職業教育實訓與青少年科普教育的重任。曾經的洋芋疙瘩，在這里化身為產教融合的“科技明星”，扛起賦能鄉村振興的新使命。

　　針對青少年群體，產業園精心打造了“土豆小農夫”課程體系，課程涵蓋脫毒苗轉接、霧培移栽等專業技能實訓，營養液配制、微型薯成熟度觀測等趣味實踐環節。學校教師與園區技術骨干組成的“雙師”教學團隊，通過理論授課與田間實操相結合的方式，將生物育種、無土栽培等前沿技術轉化為可操作的學習體驗。在主題課程中，學生運用生物學知識可判斷種薯成熟度，借助數學建模統計單位面積產量，實現了理論與實踐的完美結合。

　　為培育新型農業人才，產業園與莊浪縣職業教育中心創新推出“1+1+1”培養模式，為每位學生配備校內理論導師與園區實踐導師。通過課程共建、師資共享，構建起從課堂到田間的全鏈條培養體系。與甘肅農業大學張峰教授團隊合作開展的激素調控試驗，成功研發出霧培馬鈴薯增產復合制劑，并獲得國家發明專利授權。

　　記者了解到，產業園已接待高?？蒲袌F隊及中小學生實踐活動80余場次，成為名副其實的“田間大學”。隨著產教融合不斷深化，莊浪縣馬鈴薯產業園正以創新為筆，書寫著新時代的“薯光”傳奇。